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2018学年第二学期上外尚阳学校德育工作计划

2018-11-24 23:06:54 来源网站:国际范文网

  2018学年第二学期上外尚阳学校德育工作计划

  指导思想

  以党的十九大精神为指导,依照《2018年普陀区中小学德育工作计划》文件精神,贯彻落实《中小学德育工作指南》、《上海市普陀区教育改革和发展“十三五”规划(2016-2020年)》,围绕立德树人根本任务,结合学校育人目标,教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民,践行社会主义核心价值观,继承中华优秀传统文化,积极参与社会实践活动,养成良好的道德规范和文明礼貌,树立生态文明意识,承传民族文化,积极中西融通,培育现代风尚。

  工作目标

  1、文化育人

  全面推进“十九大”精神进校园工作,以改革开放四十年庆祝活动为契机,深入推进理想信念、中华优秀传统文化、江南文化、海派文化、红色文化等主题教育活动,开展系列“传统节日”主题教育活动,以现代风尚学生、家长评选等活动为契机,全面提升学生品行及综合能力,落实学校育人目标,争创“上海市文明校园”。

  2、活动育人

  开设基于互联网的学校少年宫各类课程,开发一批有“韵律之美”、“创造之美”、“活力之美”、“科技之美”、“国家之美”的校本课程,丰富学校少年宫建设。

  3、协同育人

  进一步梳理、推进“亲师合作 家校共育”德育特色项目,结合“一师一居委”等社区、家长资源,开展《“亲师合作 家校共育”之“八学”综合实践基地课程设计与实践》课题研究。

  4、合力育人

  积极建设“三自一全”德育工作目标体系,保护未成年人健康成长,(信仰自觉、文化自觉、道德自律和人格健全)。继续抓实行规,形成学校“五声教育”特色,在四星级基础上向区五星级行为规范示范校冲刺,落实学校新一轮发展规划德育工作八大项目,争创“上海市行为规范示范校”。

  5、课程育人

  对标新时代教育改革要求,充分依托普陀大学堂,小学职业启蒙教育、初中职业体验教育,建设学校“八学”综合实践基地,开展研学旅行,迎接普陀区学科育人视导。

  6、实践育人

  参与区域优秀校本化实践体例案例集征集活动,编写建设社会实践课程手册(遵义红色之旅、运城德孝之旅、深圳改革之旅、枣庄人文之旅)。

  工作重点

  1、全面推进“十九大”精神进校园。利用开学典礼、主题升旗仪式、纪念改革开放40周年等主题教育活动,深入宣传、学习贯彻党的十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想,在各学科教学全过程中积极融入,主动落实。

  2、全面推进研学综合实践。完成“遵义红色之旅”、“运城德孝之旅”、“深圳改革之旅”、“枣庄人文之旅”研学手册编写,开展《“亲师合作 家校共育”之“八学”综合实践基地课程设计与实践》课题研究。推进教育国际化,组织与香港、英国姐妹学校交流,进一步开发具有国际视野的体艺课程,打造学校“德育国际化”品牌。

  3、继续抓好“亲师合作 家校共育”项目,使之更具影响,动态完善,让87%的家长愿意成为志愿者;充分发挥新一届家校综合治理委员会的管理、共育作用,引导家长进一步融入学校决策讨论、活动组织、课程建设等教育教学工作中。

  4、开发基于互联网的学校少年宫美育活动资源包建设,进行少年宫美育校本课程发展的有效途径,探索利用信息技术解决教育改革发展问题的新形式,培养学生阳光品格,推进可持续发展教育。

  5、组织参加新一届普陀区班主任基本功大赛。加强年级组长管理责任教育与能力提升。夯实行为规范养成教育,形成“五声”特色,加强“一日常规”、“一周单项”、“每月验收”、“学期评比”等行为规范培养机制建设。

  6、强化队伍建设。进一步营造“人人是德育工作者”的氛围,构建德育骨干队伍。由德育管理、班主任、少先队辅导员、心理教师构成校德育骨干队伍序列,优化德育管理评价体系,建设优秀班主任培育机制,培养一批德育骨干教师。

  工作内容

  一、贯彻“十九大”精神,加强社会主义核心价值观教育,弘扬优秀文化。

  全面推进“十九大”精神进校园,以培育和践行社会主义核心价值观、传承中华优秀文化为主要内容,以改革开放40周年、“一带一路”倡议提出5周年等主题教育活动为重要契机,遵循学生成长规律,精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、内涵丰富、吸引力强的公益性、普惠性教育活动,引导尚阳学子在实践体验中传承红色基因,培育家国情怀,践行文明风尚,健康快乐成长。

  1.根据上级德育部门要求,学校利用开学典礼、主题升旗仪式、专题教育活动等载体,全面推进“十九大”精神进校园教育,开展纪念改革开会40周年等活动,迎接全国两会的召开。

  2.认真组织围绕中国传统节日开展的各项活动,编制活动手册,发挥学生自主能力,让学生自己设计、自己策划、自己实施、自己评价校园节日。

  3.以节假日为契机,组织志愿者服务、少先队小队主题活动,对社区辐射主题教育成果。

  4.营造氛围,发挥学校网站、官方微信、“太阳鸟”电视台、红领巾广播站等宣传阵地的作用,加大社会主义核心价值观的宣传教育力度。

  二、基于学校育人目标,融入德育一体化建设。

  本学期,基于学校着力培养“外语特长,和谐发展的现代风尚少年”的育人目标,尚阳将进一步建设校内外教育有效融通的学生课外实践活动体系,融入区域中小学德育一体化建设,努力形成学段衔接、学科融合、家校社区贯通的区域一体化育人新格。

  5.深化研学旅行实践教育活动。开展普陀八大学堂研学活动,利用小队活动、社会实践、主题探究等多种形式,指导学生前往,当回访博使者,体验本土人情,感受人文底蕴。开展河湾学堂研学后续活动,以“锦绣河湾一年间”为主题,了解河湾故事、回访河湾现状,开展相关电子小报征集和童谣创作,培养学生的自主意识、环境意识和责任意识,激发学员热爱河湾,热爱普陀家乡情。组织学生开展校外研学旅行,精心设计研学旅行活动方案,完成(遵义红色之旅、运城德孝之旅、深圳改革之旅、枣庄人文之旅)手册编写。拓展学生国际视野,加强语言交流能力,培养学生的自理能力、创新精神、团队精神和实践能力。

  6.借助信息化之翼,挖掘网络育人功能。实施网络育人行动计划,加强德育资源共享平台、互动研修平台、展示交流平台、德育管理平台建设。参与校德馨网及新媒体群、校德育微信群、德育云平台,切实减轻德育教师工作负担,制定班级德育微信群、班级虚拟社区管理和使用制度,指导全体教师利用好学校小思徽章平台,促进学生行为养成与评价,完善德育评价体系。

  7.利用学校少年宫资源,建设开放性学生活动场所和项目。通过开设基于互联网的学校少年宫各类课程,开发一批有“韵律之美”、“创造之美”、“活力之美”、“科技之美”、“国家之美”的网络微课程,探索美育校本课程设计的目标、内容、结构和评价,寻找依托互联网,进行少年宫美育校本课程发展的有效途径,探索利用信息技术解决教育改革发展问题的新形式。

  三、重视学生安全教育,促进身心健康发展。

  8.加强体教、医教、科教、文教、社教结合力度,积极吸纳优质社会教育资源,整合更多部门力量,共同为促进学生的健康快乐成长服务。建设开放性学生活动场所和项目,组织有趣、有益、有味的体育运动活动。提高社区教育与学校教育的互动性和匹配度,积极参与“五违四必”、普陀河道治理的宣传与整治,积极参与“双创”工作。

  9.高度重视健康教育。完成在岗卫生保健人员普及性和专题性业务培训。严格做好“网络直报”、“每日一报”,严格规范执行传染病防控、食品安全等工作流程,确保无重大突发公共卫生事件发生。将学生身心健康教育、行为规范教育与学校心理健康教育有机融合,开展面向全体学生、提高其心理品质的心理辅导,促进学生积极的自我认同,心理健康教育规范建档。关注行为偏差生的纠偏工作,心理辅导教师与家长共同就孩子的教养方式进行交流和探讨,激发孩子内心积极面,逐步消退不良行为。

  四、深化“亲师合作 家校共育”德育特色品牌,进一步推进现代风尚家长队伍建设。

  学校将进一步加强家庭教育指导,构建社会共育机制,争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作。在全社会更加重视家校共育的新局面,学校的“亲师合作 家校共育”项目获得了更广阔的发展空间。本学期,学校将进一步有效开发和利用家长群体资源,通过家校综合治理委员会、议事会议等形式使家长成为学校、学生发展的共同体,共设目标,从管理转为治理,提升家校综合治理委会治理能力。建立和谐的家校关系,形成学校、家庭教育相互渗透、整体协调的育人格局,进一步推进上海市“新优质学校”项目学校建设。

  10.建立新一届三级家校综合治理委员会,补充完善家长资源库、一师一居委等社区、家长资源。全面启动家校综合治理委员会驻校办公制度,完善巡检记录本、签到本、听课反馈记录本、学校总课表等4本工作手册。

  11.确立《“亲师合作家校共育”之“八学”实践基地课程设计与实践》研究项目,家校携手,共建“学军”、“学工”、“学创”、“学商”、“学教”、“学农”、“学医”、“学法”等实践基地,充分挖掘、发挥综合实践课程育人价值的有效措施与策略,在统筹制定各年级、各班级学生综合实践活动课程理念、目标、主题、课时、设计、作业、评价等过程中,形成校本实践课程体系,推进“家校共育”在综合实践课程开发领域的制度与机制建设。

  12.加强家校共育项目课程建设,进一步推进家长学校微课程工作,引导家长走入课堂,分享知识、智慧与技能,编制家长学校微课程校本教材。抓实信息技术和教育教学的深度应用和深度融合,充实丰富亲师合作、家校共育的网上工作平台,提升学校家校共育工作的效度与广度。

  五、分层开展学生日常文明礼仪教育和行规养成教育,培育风尚学子。

  13.学习《风尚学生手册》,分层次开展行规训练。明确每月学生素质教育养成重点,每周反馈阶段成果,不断调整监控反馈策略。

  二月, 重点规范“发饰、着装、标识、礼仪”;

  三月, 重点规范 “广播操”、路队;

  四月, 重点规范“文明休息、文明用餐”;

  五月, 重点规范“两分钟预备铃快静齐”;

  六月, 重点规范“放学按时放学不逗留、四关、教室卫生”。

  14.按照学校核心价值体系和办学目标,结合少先队各年级争章要求,德育室、大队部共同梳理分年级学生品德品行要求。

  15.各年级结合各自特点,在年级及班级工作计划中确立本年级或本班行规教育主抓方面,不断调整教育措施策略。

  16.加强学生自主管理,进一步完善学生值勤检查制度,突出执勤班级的到岗、到位的责任意识和日常行为的示范、榜样作用。开展现代风尚示范班、优秀班评比活动。

  17.继续切实加强“齐抓共管”的德育局面,坚持一日一巡检、一周一反馈、一月一总结,整合卫生室、体育室、大部队、德育室、家长巡检、行政巡检等多方面巡检、检查记录的汇总,全面树立人人都是德育工作者的思想,加强安全护导,全面推进德育工作上新台阶。

  18.整合少先队争章、学校鸟语争章内容,完善尚阳现代风尚学生评选细则,结合小思徽章颁发,开展过程式评价。

  六、开展自主建设,逐步形成鲜明的年级班级特色。

  19.指导年级组根据学校育人目标和学生年龄特征,制定年级建设目标,完成以下“四个一”项目。做到活动前有策划,活动中做好过程性资料积累,活动后及时发布通讯报道。

  (1)开展一次有年级特色的德育主题教育活动(如:入学教育、学农等;

  (2)召开一次主题年级大会(结合本学期学校德育重点工作和年级特点);

  (3)每月举办一次家长学校培训(根据学校工作要求拟出主题,做好组织主持工作,可参考风尚家长手册相关内容);

  (4)组织一次社会实践活动(春游)。

  20.协同大队部,指导班级开展班级自主建设。由班主任和班委共同拟定中队(苗苗团)名称、队徽、口号、公约、目标、特色项目、行为养成教育、主题教育课内容等。注意目标、项目和措施要具体务实可操作可检测。

  21.开展主题教育课、主题班(队)会评比。坚持每月有一位班主任老师结合学校、年级德育主题或班级重点工作,进行公开课展示。德育室组织专家、领导、班主任老师进行听评课,在听课的过程中对班主任专业能力进行评价,同时对班级文化学生现状做总体评估,也为今后系统进行德育课程的梳理和编写提供依据和内容。

  七、做细德育队伍建设,优化德育教育人才。

  22.坚持每周一次年级组长、班主任工作例会及团队工作例会,除了布置沟通反馈班级实务,还要加强互动学习交流,积极创设学习空间,认真研讨提炼班主任风尚细则。

  23.外请专家来校开展主题教育课(班队会)培训,提升班主任专业能力。

  24.班主任和卫生室等相关教师进一步学习熟知学校突发事故、意外伤害管理制度和流程,防范未然,警钟长鸣。

  25.积极关注青年德育教师队伍建设,加强年级组长管理责任教育与能力提升。实行师徒带教制度,为每位新班主任聘一位带教师傅,年级组保障其培训学习的机会,使之尽快适应岗位。

  26.利用信息技术,加强班主任管理制度的建设和创新,实现以制度管人,以制度服人,以制度培育人,以制度发展人的管理方式。使班主任工作更细致、更深入、更全面,更具有条理性。

  27.关注班主任的道德素质和师德修养,组织参加新一届普陀区班主任基本功大赛,班主任晋升、培训予以优先机会。

  28.开展优秀德育工作者、优秀班级评选机制,激发教师德育工作积极性,培育一批德育骨干教师队伍。


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