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2018年七年级上册语文教学计划人教版

2018-08-28 15:55:55 来源网站:国际范文网

  语文是一门重要的基础学科,所以我们要认真学好语文,下面请看小编带来的七年级上册语文教学计划人教版!

  七年级上册语文教学计划人教版【1】

  为了使本学期的教学工作有计划有步骤地进行,顺利地完成我所承担的教学任务,特制定本教学计划如下:

  一、指导思想

  本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导,以学校的工作计划为依据,切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力,落实常规工作,扎实基础。对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学;一方面增加课外阅读量,丰富学生的阅读积累,有的放矢地进行写作训练,全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高,具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯。

  二、教学目标

  (一)掌握和运用知识能力的目标:

  1.掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。

  2.学习朗读方法,注意语气的停顿、转折,感情的转化,为培养学生语文语感打下基础。

  3.了解写作的基本技巧,理解文本的思想内容和文章的思路,并且阅读大量的课外读物,提高文字敏感度和对文本理解的深度,体会其情感。

  4.培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点,敢于提问,敢于发言。

  (二)思想品德目标:在语文的教学过程中,要进步的培养学生的爱国主义精神,激发学生对祖国语言的热爱,促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力,积极开发学生的创新能力以及创新精神。

  三、教材分析

  本册教材共分为六个单元。

  第一单元:这个单元,重新开启一个新的篇章,为我们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然,陶冶了人们爱美的心灵,锻炼了人们发现美的眼力。这里描写了美的的景物(《春》、《济南的冬天》),描写了美的情感……本单元要求学生在学习中,首先要学会品味优美的语言,其次要反复朗读,在整体感知内容大意的基础上,揣摩、欣赏精彩句段,体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。

  第二单元:我们可以感受到浓浓的亲情,是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美好的感情,这样的文章往往最能打动人心,也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建,选文兼顾诗文,兼顾古今,兼顾中外。所选的课文,作者努力用心灵捕捉生命的灵感,捕捉对亲情的体会与赞美,让读者产生感情的共鸣。

  本单元的选文,注意题材、体裁、风格的多样性。这几篇课文以不同的生活为背景,抒发了同样感人至深的亲情。

  第三单元:这个单元选取了一组反映青少年学习生活的文章,教我们怎么树立理想,实现理想。阅读这些文章,可以让我们了解不同时代、不同国度的孩子们的学习生活,给我们以学习和生活的启迪。引领我们去实现理想,丰富自己的人生体验,为漫长的人生打下精神的底色。

  第四单元:这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考,在阅读这些课文的时候,将会引导学生体味人生,关爱生命。在学习这个单元时,要整体把握课文内容,并且提高朗读的能力,做到读音准确,停顿恰当,能初步读出语气。

  第五单元:在讲完了人生的话题之后,本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文,都与科学密切相关。读这些文章可以丰富我们的科学知识,激发我们的求知欲,培养我们的科学精神。本单元的特点是科学知识的普及,因此,在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网,搜集、查阅相关资料,培养科学精神,激发求知欲。再者,在学习中,要练习概括课文的内容要点,要练习用较快的速度默读课文,记住主要内容,提高现代文阅读的能力。

  第六单元:这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主,体裁多样,有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像,虚构形象、故事情节及景象,曲折地反映现实,表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中,体味世界别样的魅力。

  四、教学重、难点

  1.要求学生掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。

  2.学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。

  3.培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。

  4.培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。

  5.大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。

  6.指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。

  7.培养学生良好的语文素养,语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

  五、学情分析

  本学期担任七(11)、(13)班语文教学。从学生的基础来看,学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高,自主探究合作的能力也不行,大多学生在小学都是接受式学习,所以,初中语文教学的道路可谓任重而道远。本学年按照新课标的理念和要求认真工作,着眼于全面培养学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的方式,为社会主义建设培养有用的人才。

  六、教学措施

  1.重视学生的学习习惯的培养,促进学生良好学习习惯的养成。

  2.营造轻松、活泼的自主学习氛围,让学生在学习中学知识,在生活中学道理,促进学生形成良好的人生观。

  3.改进自己的教学方法,用新课程理念指导教学,及时发现教学中的问题,并进行反思。

  4.指导学生进行朗读训练,要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛,促进学生之间的相互交流。

  5.建立合作小组,加强学生之间相互合作的能力。

  6.督促学生阅读大量的课外读物,写读书笔记,在课堂上与同学们分享自己的学习心得,进行交流。背诵名篇名句,并进行默写。

  十、教学进度(具体见下表)

  第一周

  第二周 春 济南的冬天

  第三周 雨的四季 写作

  第四周 古代诗歌四首 秋天的怀念

  第五周 散步 散文诗两首

  第六周 世说新语两则 综合性学习

  第七周 国庆节

  第八周 从百草园到三味书屋 再塑生命的人

  第九周 窃读记 论语十二章

  第十周 论语十二章 写作

  第十一周 纪念白球恩 植树的牧羊人走一步,

  第十二周 期中考试

  第十三周 再走一步 诫子书

  第十四周 综合性学习 猫 鸟

  第十五周 动物笑谈 狼 写作

  第十六周 皇帝的新装 诗二首

  第十七周 女娲造人 寓言四则 综合性学习

  第十八周 元旦放假

  第十九周 期末复习 考试

  第二十周

  七年级上册语文教学计划人教版【2】

  一、教材特点

  这套教材在每单元的后面都添加阅读、写作、口语交际、综合性学习的板块。这样就能使语文的学习始终与实践活动相结合,突出教材的综合性,减少知识的生搬硬套,突出重点,阅读、写作、口语交际、综合性学习整合在一起,语文基本功的培养与个性发展、人格养成就整合在了一起。

  教科书在内容设计上注重激发学生的主体意识,关注学生的个体差异。在练习上,尊重学生的自主性和独立性,引导学生在阅读的过程中能够自主发现问题,解决问题。并且注重学生的团体合作精神,要求学生在互助中展开学习活动。

  二、教学目标掌握和运用知识能力的目标

  1、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。

  2、学习朗读方法,注意语气的停顿、转折,感情的转化,为培养学生语文的语

  感打下基础。

  3、了解写作的基本技巧,理解文本的思想内容和文章的思路,并且阅读大量的课外读物,提高文字敏感度和对文本理解的深度,体会其情感。

  4、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点,敢于提问,敢于发言。思想品德目标:在语文的教学过程中,要进步的培养学生的爱国主义精神,激发学生对祖国语言的热爱,促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力,积极开发学生的创新能力以及创新精神。人文素质目标:能注意对象和场合,学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻,内容具体、语言生动。复述转数,完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西,活用到生活当中,提高自身的文化品味。

  三、教学措施

  1、重视学生的学习习惯的培养,给予必要的入学教育,明确学习要求,进行方法指导,让孩子们知道怎么学语文,促进学生良好学习习惯的养成。

  2、营造轻松、活泼的自主学习氛围,让学生在学习中学知识,在生活中学道理,开始美丽语文的快乐之旅。

  3、不断改进自己的教学方法,用新课程的理念指导教学,运用现代教育技术提高教学效率,及时发现教学中的问题,并进行反思。

  4、指导学生进行朗读训练,要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛,促进学生之间的相互交流。

  5、建立合作小组,加强学生之间相互合作的能力。组成学习互助小组,学习成绩好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的学习氛围。

  6、引导、鼓励学生阅读可能多的课外读物,写读书笔记,在课堂上与同学们分享自己的学习心得,进行交流。背诵名篇名句,并进行默写。

  7、早自习安排学生背诵必背内容,或预习课文。

  8、每天布置学生完成一定量的写字作业。

  9、每周作文一大一小,序列训练,有序推进。

  四、教学进度预设

  周次 时 间 内 容 课 时 备 注

  一 9.2—9.6 散步 2

  秋天的怀念 2

  二 9.9—9.13 羚羊木雕 2

  散文诗两首《金色花》 2

  散文诗两首《荷叶 母亲》 2

  三 9.16—9.20 《世说新语》两则 3 中秋节假

  四 9.23—9.27 写作、:从生活中学习写作 2

  我的老师 2

  再塑生命的人 2

  五 10.1—10.7 国庆长假

  六 10.7—10.11 我的早年生活 2

  王几何 2

  七 10.14—10.18 《论语》十二章 3

  写作 说真话 抒真情 2

  八 10.21—10.25 综合性活动:漫游语文世界2 秋季田径运动会

  八 10.28—11.1 春 3

  济南的冬天 2

  十 11.4—11.8 风雨 2 期中考试

  十一 11.11—11.15 秋天 1

  古代诗歌四首 3

  写作 文从字顺 2

  十二 11.18—11.22 紫藤萝瀑布 2

  走一步,再走一步 2

  蝉 1

  十三 11.25—11.29 贝壳 1

  在山的那一边 1

  虽有嘉肴 2

  十四 12.2—12.6 写作:突出中心 1

  综合性学习:成长的烦恼 1

  化石吟 1

  看云识天气 2

  十五 12.9—12.13 绿色蝈蝈 1

  十六 12.16—12.20 月亮上的足迹 1

  河中石兽 2

  十七 12.23—12.27 小圣施威降大圣 2 元旦放假

  十八 12.30-2014.1.3 皇帝的新装 2

  女娲造人 1

  盲孩子和他的影子 1

  十九 1.6—1.10二 寓言四则 4

  期末复习(一)

  二十 1.13—1.17 期末复习(二)

  二十一 1.20—1.24 期末考试


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