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初中英语新课改论文

2017-07-05 04:57:46 来源网站:国际范文网

篇一:初中英语教学课程改革论文

初中英语教学课程改革论文

摘要:初中英语教学作为一门传统语言的教学,尤其重要的地位,其主要是培养学生的言语技能,即运用语言的能力,因此其课堂教学具有不同于其他课程课堂教学的特点。

一、初中英语教学课程改革存在的主要问题

(一)对新课程标准的理解和掌握不足

对新课程标准的掌握不够深入,是当前初中英语教学比较严重的一个问题。新课程标准是国家课程的基本纲领性文件,是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。初中英语新课程标准规定:7~9年级分别完成三、四、五级目标。对于新课程标准的认知,许[标签:tupian]多初中英语教师还不能掌握到位,大多还停留在比较肤浅的层次上。对新课标的掌握程度普遍存在不够透彻的问题,严重影响了初中英语新课改进程的实际成效。新课改对传统教育模式的冲击是很大的,尤其是目前我国教师领域更新换代比较慢,还有许多观念比较守旧的教师在思想上尚不能完全正确地理解新课程教学理念的主旨所在,让他们接受新课程标准还需要一个过程,有些教师甚至倒行逆施,阻碍着初中英语新课程改革的进程。

(二)初中英语教师过分依赖教材

在初中英语的教学中,教学方法和教材都具有很重要的作用,教学本就该灵活运用一切有利资源,考虑所有可能因素,但仍然有很多教师认为书本教材是教学的唯一依据,有的教师甚至还不能正确地理解和处理“教教材”和“用教材教”的问题,他们通常都是根据教材

篇二:新课改论文初中英语教学有效性论文

新课改背景下初中英语教学有效性论文

【摘 要】我们了解到新课改背景下对英语教学的影响是非常大的,它有效地提高了教师的教学能力和学生学习英语的能力以及兴趣,大大地提高了初中英语教学的质量。因而在新课改背景下提高初中英语教学有效性策略是势在必行的。

【关键词】初中英语 课堂教学 效率低下 有效策略

随着义务教育英语标准的正式颁布,在新课改的背景下,初中英语在课堂教学和设计上都要面临着完善的问题,而教师也要在新课改的背景下改善自身教学习惯和观念。为此,我们要在新课改的背景下来提高初中英语教学在课堂上促使学生学习的积极性,并探讨在教学课堂上英语教学有效性策略的一些看法。

1 初中英语教学在当前教育环境效率低的表现

就当下初中英语教学效率低下的问题来看,很多教师都是比较了解在教学上效率低,消耗时间多这些弊端,总而言之,初中英语教学一般主要表现为三多三少的现象。

1.1 教师讲课讲得多,学生听课学得少

从教学时间上的分配而言,一般都是老师讲得多,学生们学到的东西很少,但是在新课改背景下,有很多的老师已经意识到了这方面问题的严重性,并根据教学上的实际情况进行改革和创新。但是初中英语教学还是没有从“教师讲,学生听”的模式中走出来,一般的情况下都是老师唱独角戏的时候居多,这样就造就了学生在学习上缺乏主动性。

篇三:初中英语新课改教学论文

初中英语新课改教学论文

“以活动为中心,学生自主学习”强调通过学生的自我发现去掌握知识,培养学生对知识本身的兴趣与热爱,使学生把语言的学习看作为内在的需要,学生的角色从接受者转变为分析者、探究者。教学活动中师生的和谐交往可以激发学生对认知的兴趣,使学生在轻松愉悦的意境中提高运用英语的能力。

1.什么是“以活动为中心, 学生自主学习”

“以活动为中心, 学生自主学习”就是指教师在研究教材与学生实际情况的基础上,设计和组织能激发学生兴趣的,具有教育性、创造性、实践性的学生主体活动。在活动中,鼓励生主动参与、主动实践、主动思考、主动探索、主动创造,并通过学生活动,让学生自己学会发现问题、解决问题,自己摸索学习方法,积累学习经验,在不断的学习实践中培养自主学习的能力,以促进学生整体素质全面提高为目的的一种新型的教学模式。

2.为什么用“以活动为中心, 学生自主学习”

二十一世纪是一个信息日新月异的时代,二十一世纪培养的人才,不仅要掌握扎实的基础知识和技能,更重要的是必须具备较强的主体意识、合作意识、竞争意识和创新意识,以及较强的动手能力、创造能力和社会适应能力等。这种跨世纪人才素质的培养需求,促使我们反思已往所进行的英语教学存在着很大的局限性:重理论、轻实践;重书本知识的传授,轻动手能力的培养;重学习结果,轻学习过程;重间接知识的学习,轻直接经验的获得;重教师讲授,


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