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教师寒假学习班心得体会

2017-06-21 06:25:28 来源网站:国际范文网

篇一:教师寒假培训学习心得体会2篇

教师寒假培训学习心得体会2篇

教师的使命是教书育人,作为一名教师,除了要有一定的文化素养和专业的学科知识技能外,还应当具备奉献和服务的精神,所以,我们教师应该每时每刻都学习“充电”,通过这次寒假培训,使我感触颇多,受益非浅。

2月8日、2月9日,徐校长《如何听评课》的讲座及各科室主任的具体工作的要求和做法的讲座,使我在观念上有了改变,让我们更深刻的体会到,要热爱本职工作,必须懂得本职工作的每一细节,打造心育晴空;拥有阳光心态,改变人生境界;激励加赏识,师生共同成长;运用智慧技巧,效率事半功倍;学会总结反思,留下真实足迹;心中怀有理想,追求就有力量。也让我们深知,没有水就不成为池塘,没有爱,就没有教育.热爱学生,尊重学生,信任学生, 把实际行动落实到教书育人这一历史使命上去。

随着时代的进步,教育的改革,当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战。正如陶行之先生所讲:“要想学生好学,必须先生好学,惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”因此,在今后的工作中,我将树立终身学习的观点,在师一日,便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识,增长自身的才干,适应当今教育改革的新形势。只有不断的学习,才能有不断的提升。同时我也深知,只有乐学的教师,才能成为乐教的教师;只有教者乐学,才能变成为教者乐教,学者乐学,才能会让学生在欢乐中生活,在愉快中学习。一个教师,不在于他读了多少书和教了多少年书,而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天壤之别。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生,才能与时俱进,不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念,创造性地开展教书育人工作。

我们和学生要共同快乐的学习,共同探索,共同成长。

寒假期间学校进行了为期两天的培训学习,教师们认真听取了13位老师的精彩发言,感觉收获颇多,特别是教学常规方面给我留下了深刻的印象,现将体会总结如下:教务处张主任对我校的教学常规进行了详细的解读,带领我们重温了这项常规,对于一些改变之处,张主任也是进行了强调性的解释,使我对自己该做的一些常规以及在教学中不该出现的一些问题有了更加清晰的认识,相信在自己的教育教学中我能严格的遵守常规的每一条。黄主任和王主任分别对如何数学作业和语文作业进行了经验传授,作为一名语文老师,我知道自己所担任的三年级应该批阅的作业,以及在作业批改中要注意的问题,教育教学中除了需要常规的规整,也需要自己的专业成长,我校一直坚持在教研中促进教师的专业成长,针对此问题教科室庄主任进行了详细的汇报。教科室的桑主任针对新教育这个问题做了报告,倡导每位老师努力打造一个个书香班级,共同建设一个书香校园,同时对新教育的方方面面进行了解读,让我们知道了到底该做么做才能更好地引导孩子们的成长。我曾经一直认为在教学上能教出成绩的教师就是好教师。因此我在前几年的工作里,很大部分精力都集中到教学这一块,备课、上课、批作业、辅导,几乎每天都在重复这样的工作。随着培训的深入,我深深地意识到:一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己,那么,他的教学在达到一定程度后就难以提高了,而要想成为一名合格的教师,就要努力地提高自身素质,理论水平、教育科研能力、课堂教学能力,虚心向身边那些优秀的教师学习。所以今后,我要更加努力,努力把这次培训活动学习到的理论知识转化为实践动能,使之有效地指导我的教学工作。

培训虽然结束了,但学习和思考并没有停止,也不能停止!我将不辜负老师和领导的关心帮助和悉心指导,在今后的工作中努力改善自身,不断提高自己。

篇二:2016年教师寒假集中学习心得体会

小协镇大协联办小学

2016年全校教师寒假集中学习总结

根据市教育局、镇教办文件精神,为贯彻落实习近平总书记重要讲话精神,全面提升教师整体素质和专业化水平,2016年1月15日上午,学校全体教师集中于会议室,寒假学习拉开了序幕。

首先,柏锋校长组织我们学习了各级相关文件和习近平总书记《做党和人民满意的好老师》重要讲话;《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》;《教育部关于印发全面推进依法治校实施纲要的通知》《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》。其中对习总书记“好老师的四有标准”和《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》的学习感受颇多。

习主席说:“一个人碰到好老师是人生的荣幸,一个学校具有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断出现出一批又一批好老师则是民族的希望。”这句话,让我想到自己角色的重要性。习总书记讲到,教师要有理想信念,帮助学生筑梦、追梦、圆梦;教师要有道德情操,做以德施教、以德立身的楷模;教师要有扎实学识,给学生一碗水,教师要有一潭水;教师要有仁爱之心,要用爱培养爱、激起爱、传播爱。对照本身,离这个要求仿佛还有些间隔。孩子有时学习不扎实,实在是由于自己对知识的处理和教授不够到位,孩子有

时把握不牢固,却没有耐心细细指导。自己总是会由于孩子常犯的一些小错误而大发雷霆,导致一切恶性循环。这些都是与这“四好”相违背的。

今后,牢记习总书记对我们教师的“四好要求”,贯彻到天天与孩子相处的进程中,专心教孩子,用心爱孩子,我爱孩子,孩子爱我,才能构建出良好的师生关系,孩子们才能更好地学习。作为教师,对孩子有着巨大的影响,固然不可能把每个孩子培养成天才,却一定不能把天才给抹杀掉!为了使祖国未来的花朵更加美丽,作为老师有着不可忽视的作用,一定要负起老师身上肩负的责任!

在学习《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》时,我想到这样一句话:“功崇惟志,业广惟勤。”勤奋工作、爱岗敬业,是我们中华民族的优秀传统。人生的价值,只有在平凡岗位上踏踏实实地敬业奉献才能实现;远大的目标,只有在各自岗位上兢兢业业工作,一步一个脚印地前进才能达到。敬业作为公民个人层面的核心价值,其重大现实意义在于,引导和激励每一个公民把实现中国梦的远大理想融化到自己的工作岗位中,辛勤劳动、扎实奉献,在辛勤劳动中创造幸福,在扎实奉献中实现梦想。都说“人无信不立”。诚实守信是我们中华民族最优秀品德,是我们的先人留给我们的最珍贵精神财富。一个人,只有诚实,才能获得别人的信任;只有守信,才能获得别人的支持。公平正义的

社会环境,需要每一个公民用诚实守信共同营造;积极向上的社会风气,需要每一个公民用诚实守信共同维护。诚信作为公民个人层面的核心价值,其重大现实意义在于,把诚实守信作为基本道德元素,通过每一个人对诚实守信的自觉坚守,共同建构起中华民族伟大复兴中国梦的道德支撑。我们教师的工作,说到底是人的工作。更应当教会,做到爱国、敬业、诚信、友善在实践过程中的相互影响、不可分割,以个人的潜移默化去影响孩子们健康成长和全面发展,为实现中华民族伟大复兴中国梦促成强大的正能量。

其次,1月16日,李晓书记组织我们学习《教育部关于中小学教师违反职业道德行为处理办法》《教师行为规范从教“九不准”》《省教育厅办公室关于个别教师体罚学生的情况通报》《教育部关于印发<小学教师专业标准>》。

特别对《教育部中小学教师违反职业道德行为处理办法》,让我对教师这一崇高的职业又有了新的认识和感悟。我们作为教师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。个人以为,师德师风所包含的内容,自古就是“教书育人,为人师表”。但“育人”随着时代的发展,不断有新的内容,现在的老师要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上,为了给孩子创造一个良好的教育环境,要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵。教师素质,师德最重要,作为一名小学教师,我

们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才,做人民满意的教师。

学习《小学教师专业标准》我体会很深。首先《标准》在“基本理念”中突出:“学生为本”“师德为先”“能力为重”和“终身学习”,这是与时俱进的理念。是新时期教师必备的素质,也是新课程改革中的最强因。我们教育教学的终极目的是为了学生的发展。为此我们必须树立终身学习的理念。学到“专业理念与师德”部分,《标准》从四个领域对小学教师的专业理念与师德提出具体要求。提出了指向教师个人修养和行为方面的诸多要求。这些要求更多反映出教师作为平凡的人,哪些心性、品质、行为是适当的,其次才将教师作为“教育者”特有的心性、品质和行为要求融入进来。在“师德”中把“个人修养和行为”专门作为一个“领域”提出来,更加凸显“个人修养和行为”的重要性。我觉得这是《标准》中亮点中的亮点。教师是以心育心的职业,教师的言谈举止对学生产生潜移默化的作用。在今天这个社会,在一些教师职业倦怠的情况下,对教师提出这个“标准”非常必要。要想在学生心中播撒阳光,自己首先心中有阳光。新时代,新形势,呼唤阳光教师。在“专业能力”

部分,《标准》从五个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。我感觉做一名教师除了不断开拓、创新,更要执着的爱岗、敬业。我们要依据《标准》做一个好老师,做一个有成就感的老师,做一个享受教育的老师,做一个学生喜欢的老师。一起成就我们的事业,享受我们职业的幸福。我相信,只有用心付出,坚定信念,努力学习,我们定能用实际行动践行新的教学理念,服务于学生,服务于社会,不辱历史赋予“教师”这个职业的使命。

再次,是1月17日焦伟主任组织我们学习的《中小学校管理评价》;重温有关“教学常规管理规定内容”。

当前,中小学管理评价工作普遍存在着专业研究不深入,国家政策把握不到[标签:tupian]位,对中小学办学实际缺乏了解,评价人员“评”的能力有待提高等不足,甚至出现个别评价机构追求功利性的短期目标,评价工作背离教育根本宗旨的问题,给教育的改革发展造成了负面影响。“评什么”、“怎么评”,即评价的内容、评价的标准、评价的方法,这是评价能否客观、科学、公正的前提。对于这些专业问题,《中小学校管理评价》给予了科学的解答与说明,具有很强的指导性。 在学到“课程与教学管理”这章节中的“课后反思”,我感受颇多。想到了平时自己教学的反思比较单一。应坚持多样化的课后反思,形成撰写课后反思习惯,通过课后反思进行自我评价、自我诊断,不断改进教学,提高课堂教学质

篇三:教师寒假集中培训心得体会

寒假集中培训心得体会

在2015---2016第二学期末我们举行了全县教师的集中培训,通过这次全面的培训我对教师这个职业有了更进一步的认识,并且作为一名刚上班不久的新老师,我对如何正确履行自己的职责方面受益匪浅。

本次培训令我影响深刻的是,几位瓜州名师先进事迹的报告,对他们所取得的成就感到羡慕的同时,我也暗暗下定决心——向他们学习。特别是刘小晶老师从一开始的代课老师,不断通过自己的努力,变身成为我们瓜州县教育这块行业上有名的教师,说明了任何事只要下功夫,用到心,就会心如所愿的。另外,给我留下深刻影响的是朱小清老师,她在教学中的一些方法值得我在今后的教学工作中应用,比如用心对待每一位学生,不差别对待,对于违反纪律或做错事的学生应该合理引导;对于后进生应多谈话,理解他们的内心想法,平时多加鼓励;另外和家长建立紧密联系,多和家长交流孩子在学校的一些表现情况;家长会或平时与家长打交道时要多说学生的优点,对于孩子的不足能不说就不说,尽量要让家长对自己的孩子充满信心。 这次培训县教育局还请来了北关小学的校长给我们做讲座,通过他的讲座我意识到了信息技术与教育之间的紧密练习,一只手机可以实现很多功能,因此我计划开校后针对双塔的基本现状,与家长建立微信群或QQ群,这样有助于和家长建立紧密联系,随时向家长反应学生在学校的表现状况,也可以很方便的向家长了解学生家中的情况,这样家校相互配合,有利于更好的教育孩子。

另外在一月十六号的同课异构以及全体老师的评课这两个环节我也收获颇丰:

两位老师充分准备了关于“普查和抽样调查”这节课,这节数学课在生活实际中应用比较广泛,上起来有一定的难度,但两位老师用不同的风格展示了这节课,我听完感觉既轻松又学有所得,唐老师那种对待学生充满关爱鼓励的话语,耐心细致的讲解给我留下深刻的影响;罗老师干练简洁的教风,以及充满机智幽默的语言总是让课堂变得轻松自然,很值得我在今后的教学工作中加以应用。

在评课这个环节,许多有经验的老师都表达了他们对两位老师上课的看法,特别细小的问题都能指出,无论是好的建议或是上课中不同的看法,听得我耳目一新,我在那一刻突然想到我上“普查与抽样调查”的那节课,原来这节课可以有这么多好的方法上好它。

虽然三天的培训和块就结束了,但通过这次培训使我感悟到教师职业的崇高性,认识到作为一名教师,应当为人师表,做学生的楷模,要不断提高自身的职业道德修养,正确认清和对待自己应履行的职责。同时广泛吸取各种知识,尽可能掌握比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高。


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